为深入落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》、教育部等十部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行、协同育人。4月23日晚，学院在建工机电楼3A-201举办了课程思政与思政课程“双向融合”教研活动暨专题讲座。本次活动特邀马克思主义学院孙国徽、梁春花、邓学文和曾溪老师参加，活动由教学副院长王小艳主持，教研室主任、相关课程负责人和任课教师、马克思主义学院思政课教师团队齐聚一堂，共同研讨育人路径，协力提升教学质量。
本次活动以“思政课程与课程思政协同育人”为核心，王小艳对《课程思政与思政课程“双向融合”教研活动实施方案》和学院《课程思政与思政课程“双向融合”活动2026年实施计划》进行了详细解读，重点强调了每门课程的工作要求和材料提交规范，提出要与马克思主义学院共同深度挖掘思政育人元素，通过体系化设计、常态化推进、成果化凝练，形成一批可复制、可推广的课程思政特色案例与教学模式，实现思政教育与专业教学有机融合、协同育人，全面提升人才培养质量。
王小艳解读实施方案
活动中，思政课教师团队组长孙国徽教授为全体与会人员做了关于课程思政与思政课程“双向融合”的专题讲座，系统介绍了学校当前思政课程的整体设置、师资队伍的建设现状与发展规划。他重点阐述了推动课程思政与思政课程实现“双向融合”的深刻背景、核心目的及其在落实立德树人根本任务中的战略重要性。孙教授不仅从理论层面分析了融合的必要性，更结合多个学科领域的生动教学案例，具体演示了如何将思政元素有机融入专业课程教学，以及如何借助专业课程案例深化思政课程内涵，从而清晰勾勒出切实可行的“双向融合”实施路径与方法。与会教师纷纷表示获益匪浅，对思政课程和课程思政有了更深层次的理解。孙教授还为学院7门专业课程制定了详细的跟踪计划，每门课程至少有一位思政课教师跟进。当晚，双方即组建了专门的联系群。
孙国徽教授作专题讲座
在讨论交流阶段，各专业课程负责人详细介绍了本课程的基本情况、目前已挖掘和融入的思政元素，并根据学校及院系两级发布的实施方案与材料提交要求，坦诚提出了当前推进“双向融合”过程中遇到的现实困难与挑战，例如思政元素挖掘深度不足、融合方式略显生硬、评价机制有待完善等。各专业课程组教师与马克思主义学院指派的对接教师结成小组，围绕如何精准制定与专业特色相匹配的课程思政教学目标、如何建设高质量且具有专业代表性的思政教学特色案例资源库、如何设计并有效呈现“双向融合”的教学成果与汇报材料等核心议题，展开了热烈而富有建设性的讨论，共同探讨解决方案，明确了后续协作的重点与分工。
课程组与马院思政课教师讨论交流
王小艳强调，课程思政是不可或缺的一环。学校今年的课程标准和单元设计已专门增加了课程思政目标、课程思政元素、融入方式与教学方法、思政育人预期成效等内容。学院对专业课程与思政元素的融合高度重视，思政教育不再局限于单纯的思政课程中，而是要深入专业课程，融入课程思政元素，提炼课程思政案例。
本次教研活动暨专题讲座的举办，标志着学院在推进“课程思政”与“思政课程”双向融合方面迈出了坚实而有力的一步。通过政策解读、专家讲座与分组研讨，与会教师不仅深化了对思政课程与课程思政“双向融合”理念的认识，更明确了具体实施路径与协作机制。未来，学院将持续加强与马克思主义学院的联动，以课程为载体、以案例为抓手、以评价为保障，推动思政元素如盐在水般融入专业教学，努力形成具有学院特色的课程思政建设成果，切实提升立德树人成效，为培养德才兼备的高素质技术技能人才贡献力量。
